APRESENTAÇÃO

Parte I
DIMENSÕES DO ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL

1. REVISITANDO A HISTÓRIA DA DISCIPLINA
2. ABORDAGENS HISTORIOGRÁFICAS RECORRENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL
3. POLÍTICAS PÚBLICAS, CURRÍCULOS E ENSINO DE HISTÓRIA
4. O ESTUDO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA
5. LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA
6. A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA
7. O ENSINO DE HISTÓRIA E A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

Parte II
EXPERIÊNCIAS, SABERES E PRÁTICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA

1. INTERDISCIPLINARIDADE, TRANSVERSALIDADE E ENSINO DE HISTÓRIA
2. PROJETOS DE TRABALHO: TEORIA E PRÁTICA
3. A PESQUISA E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM SALA DE AULA
4. O ESTUDO DA HISTÓRIA LOCAL E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES
5. DIFERENTES FONTES E LINGUAGENS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
5.1 Cinema
5.2 Canções
5.3 Literatura
5.4 Documentos
5.5 Imprensa: Jornais e revistas impressos
5.6 Fontes orais
5.7 Fontes iconográficas
5.8 Tecnologias digitais de comunicação e informação
5.9 Museus e cultura material
6. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA

BIBLIOGRAFIA PARA O PROFESSOR
SITES PARA O PROFESSOR